大班绘本阅读《逃家小兔》
活动目标：
1.阅读绘本，尝试运用语言表达画面内容，学习句式“如果……就……。”丰富词汇:逃家。
2.理解绘本中小兔和兔妈妈之间的变化关系。
3.感受绘本中表达的母爱。
活动准备：
1.《逃家小兔》幻灯片
2.音乐《亲亲我的宝贝》
活动过程：
一、观察封面，激发阅读兴趣
播放ppt（故事绘本封面），引导幼儿观察：
1.今天老师要和小朋友一起看一本书。瞧，封面上有什么？大兔子有可能是谁?小兔子有可能是谁？他们在说些什么呢？
2.兔妈妈和兔宝宝到底说了什么，答案就在书中。现在让我们一起来看一看这本书。
二、分段阅读，理解画面内容
1.集体阅读
（1）播放ppt画面（一），老师讲述故事 。
提问：
妈妈是用什么捕小兔的呢？妈妈为什么会用胡萝卜来捕小兔呢？
小结：妈妈知道小兔最爱吃胡萝卜，就用胡萝卜来捕小兔。看妈妈多了解自己的孩子呀！
（2）播放ppt画面（二），老师继续讲述故事。
提问：
小兔又变成什么了？他是怎么说的?
妈妈又会变成什么呢？”“妈妈会怎么说呢？”（爬山的人）
“我们一起来学学兔话吧！”（边说边做动作）
“小朋友你们觉得爬山累不累？兔妈妈背着行囊，爬到这么高的山辛苦吗？她怕不怕呢？为什么？
小结：无论山路有多艰险，兔妈妈历尽千辛万苦也要把小兔找回来，妈妈都希望陪伴在自己的孩子身边！
2.自主阅读
（1）小兔还是不想被妈妈找到，他又变成什么了呢？妈妈又是怎么做、怎么说的呢？（幼儿自主阅读、表达）
（2）为什么兔妈妈要变成园丁而不是采花的人呢？
小结：兔妈妈会像照顾花园里的小花一样照顾着自己的孩子，妈妈会竭尽全力让自己的孩子茁壮成长。
三、讨论交流，理解角色变化关系。
1.小兔想从家里逃走，说要变成哪些东西的？妈妈又变成了什么？
2.妈妈为什么跟着小兔变变变？为什么妈妈一定要找到小兔呢？
3.我们还不知道故事的题目呢，我们来给它取个好听的名字。（理解词语：逃家）
四、分组游戏，鼓励大胆创编故事。
如果你是这只调皮的小兔，你想变成什么？妈妈又会变成什么呢？（引导幼儿用“如果……就……”的句式来创编小兔和对话。）
1.两两结伴游戏。
2.分男女角色扮演兔妈妈和小兔。
五、继续阅读，感受温馨母爱
1.故事中的小兔还会变成什么？我们接着听故事。”（继续播放ppt，师幼共同阅读）
2.小兔最终离开家了吗？为什么？
六、情感提升，表达心中之爱
1.小朋友，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的？那你们想怎样来表达对爱？
2.现在老师来做你们的妈妈，向妈妈来表达你们的爱吧！
