智力什么时候发育成熟

智力什么时候发育成熟

智力什么时候发育成熟，智力说穿了就是人适应环境的一种潜能，我们的智力发育与遗传因素有一定的关系，但是与后期的成长也有很大关系，以下了解智力什么时候发育成熟。

1、科学家认为，就绝大多数的情况来说，智力发展于17岁达到高峰。以后，经验可以积累，知识可以增进，判断能力可以日臻完善，但智力却不会再有多少增长。

2、一般说来，如果以17岁时的智力作为100%；那么，50%的智力发育完成于4岁以前，30%完成于4-8岁，剩下的之20%完成于8-17岁。

3、智力的发育，与身体的其它方面的发育不同，没有青春前期的陡长高峰，且童年期智力的发育并不呈直线稳定地进行，而是一个时期较快、一个时期较慢地交替发展着。

智力发育迟缓怎么办？

1、触觉刺激法：自然界中的事物形形色色，每一种东西都有它自己特定的形状，爸爸妈妈可以利用这些东西来刺激宝宝的触觉。

2、模拟“电话交流”：爸爸妈妈距离宝宝一定的距离之外，像打电话一样的询问宝宝现在在做什么，或者遇到了什么事情，这种事情凭借宝宝自己的能力要怎么解决。刺激题材越广泛越好，比如宝宝遇到了一只毛毛虫，很害怕，该怎么办。。

3、运动锻炼：运动可以对宝宝的大脑小脑中枢神经造成一定的刺激，会对宝宝的大脑发育有一定的促进作用。

平时家长可以多让宝宝参加一些有益于智力开发的游戏或者是活动，这样对于提升宝宝的直立都有益处。以上就是关于“智力发育到什么时候？”的相关介绍，孩子的智力如果能得到有效的提升，将来宝宝的也会有一个更好的前途。

智力发育指什么

1、观察力。是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。

2、注意力。是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。

3、记忆力。是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。

4、思维力。是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。

5、想象力。是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

智力发育的关键时期

宝宝的智力发育是循序渐进的，宝宝三岁之前是智力发育的重要时期，在这些关键期如果家长们能促进宝宝相应的能力，那么就能使宝宝的智力发育更进一步，那么宝宝智力发育有哪些关键时期呢？

关键期一：初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童形象视觉发展的关键期。

关键期二：宝宝出生1周后，就能辨别给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对不同发音的辨别力。从出生到1岁是语言的准备期，是语言发生的`基础。研究表明，天才人物的语言训练是从摇篮期开始的。

关键期三：2岁之前是许多动作发展的关键期。

关键期四：3岁前是儿童口语发展的关键期。

关键期五：4～5岁是儿童学习书面言语的关键期。5～6岁是儿童掌握词汇能力的关键期。

关键期六：3岁是计数能力发展的关键年龄，掌握数字概念的最佳年龄是5岁至5岁半。

关键期七：3~5岁是音乐能力发展的关键年龄。

如何促进智力发育

幼童的智力发展和大脑的发育（尤其是大脑皮层的发育）都与营养有着密切的关系。幼童到5岁时大脑的重量已达成人的90%左右。智力发展头四年达成人的50%，到8岁可达成人的80%。虽然智力发展与外环境的教育有很大的关系，得是在这个年龄阶段，如不注意全面必需的营养，尤其是蛋白质的供应不足，那么智力的发展亦会受到影响。

孩子长到3、4岁以后，体重增长的速度会慢一些，而身长的增长则较快，这是因为随着年龄的增长，活动量的加大，体力的消耗也增加了。由于孩子的智力飞跃发展，对客观事物认识愈来愈多，周围成人的一举一动对他的影响也愈来愈大，如爱挑食、吃零食，多数是受成人影响而来。孩子不好好吃饭，体重就会减轻，变得消瘦，而个儿仍在迅速上长（尤其女孩）。父母发现孩子体重和身长明显不相称时，就应想到孩子会不会患了营养不良，如果是因挑食引起的，就要和幼儿园老师协同做好孩子的思想工作，讲讲全面营养的好处，挑食的危害，帮助克服挑食的坏习惯。如果是由于不讲卫生患了寄生虫病，就要尽快地进行驱虫治好，将拉出的虫子（常见的是蛔虫）给孩子看看，并告诉孩子，他所以这样消瘦，软弱无力，精神不振，是由于虫子在体内夺取了他身上的营养，对此必须十分注意，养成良好、卫生的饮食习惯。

智力发育低下的表现

一、吃奶困难

出现在婴儿时期。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。

二、面容、体态异常

有些先天性智力低下儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的儿童身材特别矮小，苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。

三、运动发育迟缓

智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显，往往要到3―4岁或4―5岁才会自己走，而且走不稳。

四、语言发育落后

正常婴儿在7―8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l―2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。

五、对环境的反应性差

正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开始感兴趣，只要醒着，他总要东张西望。可是智力落后儿童却对环境漠不关心。生后1―2个月时还不会与成人用眼睛对视，逗他时也不笑。孩子整天非常安静，很少哭闹。这类儿童往往因为其过分安静而受到表扬，一般很容 ……此处隐藏1374个字……遵照医嘱做适当的治疗外，家长也需要在生活中引导孩子，开发孩子的智力。生活的每一个细节都能帮助孩子智力开发，爸妈切不可偷懒！>>巧听音乐 帮助各年龄宝宝提高智力

1、看一看：“万紫千红”

做“万紫千红”时，父母问孩子：“紫罗兰在哪里？”孩子就要从公园的花卉中找出紫罗兰，或问“红玫瑰在哪里？”孩子就要找出红玫瑰，路上的一草一木，公园里的一树一鸟，都可以作为寻找的对象。

在找“万紫千红”的过程中，孩子的视觉不断受到刺激，寻找视觉对象时，更不停地培养了观察和辨别的能力。为了使孩子充分发挥他的视觉能力，父母在跟他玩“万紫千红”时尽量不要加以暗示，要让孩子自己去观察身边的东西，认出寻找的视觉对象。当父母发现了一个有趣的对象时，可以对孩子说：“妈妈发现了一只红色的小鸟，你知道它的嘴巴是什么颜色？”这样一来，孩子得先发现那只鸟，接着还要观察那只鸟的嘴巴是什么颜色。

2、听一听：“自然之声”

在室外，孩子接触自然界声音的机会大增，父母可以告诉孩子注意听某种声音，例如草中的啁啾声，让他知道“这是蟋蟀的鸣叫声”。自然界的声音千变万化，动物的鸣叫声，山溪的流水声，风声和雷声，都是做听觉刺激的好教材。

在城市里也有许多声音，如机车开动声，计程车按喇叭声，盖房子的敲凿声，救护车的长鸣等等，都可以用来刺激孩子的听觉。 孩子听熟这些声音后，更进一步可以让他同时听数种声音而加以辨认，“你听这些鸟叫的声音中有没有麻雀的声音，有没有喜鹊的声音？”

3、摸一摸：“触物猜名”

在室外游玩时，自然会遇见许多材料、形状、大小都有极大差距的东西，父母可以利用这些东西来促进孩子的触觉发育。

让孩子把两手的掌心相托放在背后，父母把各种捡到的小物件放在孩子的掌心里，让他先形容手中的感觉，然后说出手中的是什么。例如孩子在摸了鹅卵石后说：“我摸到一个硬硬、光滑、愣愣、重重的东西，感觉好像是石头。”然后让孩子拿到前面看看自己猜的对不对。

玩这个游戏时不一定要用静物，动物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛虫？蚂蚁，或是一只蚱蜢。

4、动一动：“投物入圈”

好的动手能力通常都有某种程度的空间准确度，例如把手中的东西放在自己想要放的地方，画图形时想画方形就会正确地画出方形，这种控制要配合眼睛所看清的位置和目标，这也是一般所指的“手眼协调”。

“投物入圈”是一个在室外很容易做到的活动，在泥土上用石头画一个直径30厘米直径的圆圈，让孩子在1米外站好，然后捡一些石头投入圈中，看看孩子能成功地投入几块石头，每次玩“投物入圈”时可先让孩子投10块石头，如果他已能把半数以上的石头准确地投入圈子，就可以让他站得更远一点，渐渐把距离延长，一直到他能在3米外百发百中；也可以距离不变，但却把圆圈的范围逐渐画小，由30厘米变成15厘米，甚至更小的直径等等。

“投物入圈”是一种很好玩的手眼协调游戏，孩子们常能乐此不疲。

5、说一说：“远距离通话”

拿两只一端已去掉盖的小空罐，在室外各距几米的空间玩“电话”交谈。父母可以问孩子“现在你看到什么？看到的东西在做什么？这事情要怎么处理？之类的问题，题材当然要尽量利用在室外接触到的事物。

“远距离通话”促进语言发育的关键在于一个“问”字，父母在和孩子通话时要不断地向他问问题，这样才会给孩子更多开口回答的机会，不要一味对孩子发表长篇大论而不给他回答的机会。因为让他多说这样他控制语言的大脑构造才会因多锻炼而强大。

6、跑一跑：“驰骋四方”

控制运动构造包括大脑前后中央脑回、小脑、眼睛，以及耳朵里面的三对半规管，这些构造都会因孩子“驰骋四方”而很快得到强大。

玩“驰骋四方”时就是让孩子朝着一个选好的目的（例如一棵树，一块岩石等）像野马驰骋般用力跑过去，由爸爸和妈妈陪着孩子跑，如果把这个过程当作赛跑玩，父母须记得总要故意让孩子得胜。这样他会更喜欢玩这种游戏，跑到目标后可以选另一个目标再跑，一直跑到孩子开始喘气才可休息。

“驰骋四方”会使孩子深呼吸而增加送往大脑的氧气，使他的头脑更为灵活，而所培养的大小肌肉协调，视力、平衡能力等都会促进孩子的运动发育。

如何开发幼儿智力

据专家指出，幼儿智力开发至关重要。父母必须抓紧孩子智力开发的黄金时期，让宝宝更聪明。那么，如何开发幼儿的智力呢？>>绘画 孩子早期智力开发的必修课

思维和想象能力的加强

幼儿已具有丰富的想象力，这表现在他们的游戏、绘画、手工、讲故事等活动中。日常所见所闻是他们创作的源泉，他们会模仿成人学开汽车，学打仗游戏、玩过家家……随着年龄增长，这些活动的目的性、创造性也相应增强。幼儿园开展多方面的活动，有助于儿童思维能力的发展。而重述故事的内容，记住生字，这些要求能促使幼儿有意记忆能力的发展。这些培训都有利于智力的开发。

情绪和社会性的发展

幼儿的情绪已相当丰富，而且十分容易表现出来，不太稳定，缺少控制，通常对鬼怪、运动以及黑暗等有恐惧心理。此时，已开始发展如道德、理智等一些较高级的情感，能遵守一般行为规范。幼儿好奇好问，还喜欢拆装玩具、器物，进行探究。

这时，一直受到周围人肯定、积极评价的儿童会比较自信；而经常受到否定、消极评价的儿童则容易产生自卑感、孤独感。这些脾气、性格、情绪、行为的特别表现，心理学上称为个性心理特征和个性倾向性，常是一个人个性的核心。已形成的行为定式是很难改变的，因此，应特别注意幼儿期的个性教育。这时期形成的个性性格倾向，虽然尚未成熟，但对今后心理智力发展有深远影响。 >>儿童智力开发 要找准时机用对方式

幼儿吃什么对智力发育有帮助

众所周知，吃核桃对大脑发育有好处，能让孩子更聪明。那么，除了核桃，还有什么食物对幼儿的智力发育有帮助的呢？家长们要注意了。>>损害宝宝智力发展的饮食误区

1、核桃：核桃中所含脂肪的主要成分是亚油酸甘油脂，这种油脂可供给大脑基质的需要，而其含有的微量元素锌和锰是脑垂体的重要成分，可健脑。坚果应该多吃，但要磨碎或制酱后食用，一次的量同样不宜过多。

2、香蕉：能帮助大脑制造一种化学成分血清素，这种物质能刺激神经系统，对促进大脑的功能大有好处。新鲜水果要多吃，香蕉营养丰富，但要注意使用量，不要因为过量食用影响正餐食欲。

3、苹果：苹果含有丰富的锌，可增强记忆力，促进思维活跃。苹果是营养、功能都很全面的水果，妈妈们可选择做苹果泥或苹果色拉等不同的样式给宝宝食用。

4、鸡蛋：主要含有人体必需的8种氨基酸、丰富的卵磷脂以及钙、磷、铁等，有益于大脑的发育。

5、大葱：含有一种叫“前列腺素A”的成分，经常食用可起到舒张小血管、促进血液循环的作用，使人头脑灵活。>>营养课堂：宝宝缺锌会阻碍智力发育